从真正感兴趣的问题出发
把一个宽泛的兴趣，逐步缩小成具体、可测量的问题。
连续两年指导学生晋级 ISEF 全球总决赛 · 2025—2026查看成果 ↗
ISEF 全球总决赛项目导师 · Dr. Li 亲自指导
把学生的兴趣，发展成经得起 ISEF 级别追问的科研项目。
从问题到证据，再到答辩。
我会从学生真正感兴趣的问题出发，按照高水平科学竞赛的标准，逐步完善课题、方法、对照、数据和答辩。每一个关键决定，都必须由学生真正理解并独立讲清楚。
Dr. Li 亲自把关ISEF 评审视角学生真正掌握项目
我为什么带高中生做科研
2009本科毕业后，我独自坐上飞往北美的飞机，开始自己的博士生涯。科研教会我的，是在没有标准答案时依然能够作出判断。
多年的博士和博士后研究让我明白，科研并不是按照步骤完成实验、得到预期结果。它意味着提出值得研究的问题，在不确定中寻找证据，也意味着当数据不支持原来的想法时，愿意重新开始。
这是我现在最想传递给学生的部分。我不会先给孩子一个包装完整的题目，而是陪他把好奇心逐渐变成一个真正理解、能够验证，也能够独立讲清楚的问题。
我希望帮助孩子完成的不只是一个项目，而是让他第一次开始像一个独立研究者那样思考。
美国高校博士UCSF 与 Stanford 博后经历常驻广州 · 面向全球学生指导
我的指导方式
真正的科研，应该从清楚的判断开始，而不是从一个现成题目开始。
动手之前，先把方法想清楚
提前考虑变量、对照、重复次数、可行性和安全要求。
能够独立讲清楚自己的研究
学生不仅展示结果，也能解释依据、误差、局限和下一步。
3分钟科研准备度自测
孩子适合从哪里开始？
通过7个简单问题，了解孩子目前的科研习惯、可投入时间、项目阶段和独立程度。这不是智力测试，也不预测升学结果。
7个问题无需邮箱即时建议
01
看看孩子现在适合从哪一步开始。
完成后会看到孩子目前所处阶段、已有优势、需要加强的地方，以及四项下一步建议。
- 科研基础准备期
- 课题设计准备期
- 独立项目推进期
代表性指导成果
成绩之外，更重要的是项目经得起评审追问。
为保护学生隐私，网站不公开学生姓名和完整课题。展示成果时会说明必要背景，不作夸大宣传。
ISEF 全球总决赛
22025、2026年全球总决赛项目
其中，2026年的一个项目获得 Special Award。查看匿名项目案例 ↗ISEF 半决赛项目
持续改进课题范围、对照设计、证据质量和答辩表现。
州级 Science Fair 项目
凭借原创数据和不过度推断的结论进入州级竞赛。
地区赛一等奖
两个项目在地区 Science Fair 中获得一等奖。
学生后续发展
近期大学录取去向
录取学校宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania
录取学校康奈尔大学Cornell University
Dr. Li 指导的学生中有人获得上述大学录取。录取取决于学生完整的学术与个人背景，科研指导不代表对录取结果的承诺。学校名称仅用于说明录取去向，不代表 LiLab 与相关大学存在合作、隶属或背书关系。
不承诺发表、获奖、晋级或录取结果。Dr. Li 与 Regeneron ISEF、Society for Science 不存在隶属或官方合作关系，也未获得官方背书。
研究方向
三个可以深入发展的生物医学方向。
研究方向不会提前指定。Dr. Li 会结合孩子的兴趣、基础、时间、实验条件和安全要求，再决定从哪里切入。
01生物材料
水凝胶与再生材料
- 可以研究什么
- 材料如何成胶，以及不同配方会怎样影响材料性能。
- 常用研究方法
- 比较不同配方，记录成胶过程，测量阻抗和其他性能。
02柔性传感
柔性生物传感与数字健康
- 可以研究什么
- 传感器如何工作，以及测量数据是否稳定、可靠。
- 常用研究方法
- 制作器件、采集信号、反复测试，并将数据整理成图表。
03微工程
微流控与器官芯片
- 可以研究什么
- 液体在微小通道中的流动，以及材料与生物样本之间的相互作用。
- 常用研究方法
- 设计并制作芯片，测试密封效果、漏液情况和流动稳定性。
项目怎样一步步完成
把一个兴趣发展成学生真正掌握的科研项目。
每一步都有明确任务，也会形成看得见的阶段成果。
找准起点
确定适合的方向
综合考虑兴趣、基础、时间、资源和安全要求。形成课题
把问题设计清楚
查阅文献，明确假设、变量、对照和可行性。完成研究
通过实验获得证据
保留原始记录，检查结果能否重复，并如实分析数据。表达成果
把研究讲明白
整理图表、说明项目局限，并准备回答评审问题。实验室方向与资源
先确定合适的课题，再安排相应的实验。
我的实验室平台可支持材料制备、器件开发和数据测量。是否开展线下实验，会综合考虑课题需要、安全条件、实验室安排，以及学生能否独立完成操作。
3个研究平台
4步验证流程
1:1Dr. Li 关键评审
材料→器件→信号→证据
科研背景
Dr. Li
ISEF 全球总决赛导师 · 科研工作者 · 发明人
我在美国高校完成博士训练，随后在 UCSF 和 Stanford 从事博士后研究。研究方向包括生物材料、再生医学、柔性生物传感和微流控。现常驻中国广州，为全球学生提供科研指导。
我近期指导的学生中，有人获康奈尔大学录取，也有人获宾夕法尼亚大学录取。大学录取取决于学生的整体背景，不能简单归因于某一段科研经历。
关键环节亲自把关
我会亲自判断课题是否清楚、是否可行，以及能否经得起答辩。
研究真正属于学生
我要求学生保留原始记录，并能解释每张图、每个选择和每项局限。
不夸大，不作结果承诺
我会提供严谨、直接的反馈，但不承诺发表、获奖、晋级或录取。
欢迎专业机构合作
我也欢迎升学顾问和教育机构推荐真正需要生物医学科研指导的学生。
培养项目
孩子走到哪一步，就从哪一步开始。
Dr. Li 会先了解孩子的基础、已有成果和可用资源，再建议最合适的指导方式。
已有项目
项目诊断
适合已经有课题、方案、数据、摘要或海报，希望从评审角度发现问题的学生。- 创新点是否清楚
- 对照设计是否合理
- 证据能否支持结论
- 答辩时可能被追问什么
表现优秀者有机会进入实验室 ISEF Track
进阶科研指导
适合能够持续投入时间，并需要进一步实验验证的学生。- 分阶段完成实验
- 定期检查数据
- 完成科学写作
- 准备项目答辩
科研指南
先回答家长真正关心的问题。
了解导师质量、竞赛时间和技术起点，再决定孩子适合怎样开始。
开始之前
家长最关心的几个问题。
01学生应该从几年级开始科研？+
9–10年级通常是培养科研思维的好阶段。高年级学生如果已经有课题、方案、数据、摘要或海报，也可以直接从项目诊断开始。
02每个项目都必须进入大学实验室吗？+
不需要。好的科研先要有清楚的问题和可行的方法。材料测试、传感器校准、成像和公共数据，都能支持有质量的项目。只有涉及生物实验时，才需要相应的设施、监督和安全审批。
03能保证晋级 ISEF 或发表论文吗？+
不能。Dr. Li 会提供科学指导、阶段评审和真实反馈，但竞赛、发表和录取都受多种因素影响，不能提前承诺。
04哪些工作必须由学生自己完成？+
学生必须理解自己的问题、方法和数据，并能讲清误差、局限和下一步。导师帮助学生作出更好的判断，但不会代替学生完成研究。
05这是免费的导师匹配或实验室安置服务吗？+
不是。本项目是申请制、付费的专业远程科研指导。学生需要在当地具备适当监督和安全条件的环境中完成实验；项目不出售实验室名额，也不承诺竞赛、发表或录取结果。
小红书账号希诺 Dr. Lee
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Dr. Li 亲自科研指导