把“前沿题目”变成能被评审验证的项目

这是三位 ISEF Semi-Finalist 的合并匿名档案。重点不是堆叠技术名词，而是建立问题、方法、数据和学生理解之间的一致性。

HOW DR.LI GUIDES

不是替学生完成，
而是逐步建立研究能力。

以下路径说明 Dr.Li 在关键节点检查什么。具体课题、实验条件和时间安排因学生而异，竞赛记录不构成对未来结果的承诺。

根据年级、可用设备、材料和时间，先排除不可执行的方向。

用小规模数据判断信号是否存在、量程是否合理、方法是否稳定。

在扩大实验前确定重复次数、异常值处理和图表表达方式。

围绕最容易被追问的假设、误差与局限进行多轮答辩训练。

WHAT PARENTS CAN VERIFY

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