把科研放进真实课表
先确认考试周、活动与假期，再设计每周稳定任务；遇到数据采集阶段，再提前安排较长的连续实验时间。
国内国际高中 · 科研项目规划
常驻中国广州，面向全球学生线上线下指导
国内国际高中的孩子，怎样兼顾课程、实验与科学竞赛？
国际高中学生常同时面对校内课程、标化、活动与申请节点。可靠的科研计划要先保护持续投入时间，再根据本地设备、安全监督和学生基础缩小问题，而不是先选择一个听起来复杂的题目。
作者Dr. Li美国高校博士 · UCSF 与 Stanford 博后经历
最近更新2026年10月8日规则与项目要求可能变化，请以当年官方文件为准。
以上链接指向 Society for Science 官方规则与表格。LiLab 与 Regeneron ISEF、Society for Science 不存在隶属、官方合作或背书关系。
开始前先看清楚
决定项目质量的，不只是题目。
先盘点本地实验条件
设备、耗材、教师监督与场地规则会决定可执行的方法。远程指导不能替代当地必要的安全与操作监督。
成果必须由学生真正掌握
学生需要保存原始记录，能解释每个变量、对照、图表和失败实验；导师不代做研究或包装结论。
指导路径
从真实起点到独立表达。
具体项目会因学生基础、时间、资源与规则而调整，以下是共同的质量检查顺序。
- 01
学习与资源盘点
了解课程基础、兴趣、学校支持、可用设备和可持续时间。
- 02
文献与问题设计
从宽泛兴趣中找到一个具体、可测量、能在现有条件下完成的问题。
- 03
分阶段验证
先做小规模预实验，再根据稳定性决定是否扩展样本与变量。
- 04
写作与展示
将研究日志转化为英文摘要、图表、海报和学生自己的答辩逻辑。
家长常见问题
边界先讲清楚，再开始。
01没有实验室资源还能开始吗？+
可以先从文献比较、材料测试、传感器校准、成像或公共数据入手。是否需要进一步实验资源，要在问题清楚后再判断。
02几年级开始比较合适？+
9–10 年级通常适合建立科研习惯；高年级如果已有方案、数据或海报，也可以从项目诊断开始。
03线下实验一定在广州安排吗？+
不一定。是否安排线下实验须经项目、安全、学生准备度与实验室容量评估；网站不出售实验室名额。
下一步
先说明孩子目前走到哪一步。
请提供年级、学校类型、所在城市或时区、主要兴趣，以及是否已有方案或数据。Dr. Li 会先判断适合的下一步。